3月24日上午，全县义务教育阶段教学教研工作会议在县教育局201会议室召开。各综合管理室教研员、县直中小学教学校长、教科院全体教研员齐聚一堂，围绕“规范办学、减负提质、五育并举”主题，总结交流典型经验，研究部署下一阶段重点工作，共绘阳新教育高质量发展新蓝图。会议由教科院费新华副院长主持。

精准部署明方向  教研引领启新程

教科院部署教研重点工作

会议伊始，教科院分别就小学段、初中段教研工作进行了系统部署。马志前副院长对小学段教研工作作出具体安排，邓乾宇主任部署初中段相关教研工作。

小学组以“健康第一、阳光成长”为理念，以“成长课堂”建设为一号工程，从八个方面作出系统安排：一是落实“健康第一”，保障每天2小时综合体育活动与15分钟课间活动；二是深化减负提质，通过课堂增效、作业改革、考试管理多维发力，设立“无作业日”；三是探索AI赋能教学，组建AI研训团，推动技术服务于课堂；四是推进“成长课堂”建设，打造学科典型课例，形成可复制、可推广的教学范式；五是深化“五育融合”，丰富社团活动与课后服务，让每个孩子都发光；六是以阅读育人，让阅读成为小学生终身习惯；七是推动评价改革，从单一甄别转向诊断学情、促进成长；八是创新机制，打通学段衔接堵点，以教联体为依托缩小城乡差距。

初中组聚焦集备集研流于形式、青年教师培养机制缺失、新课改研究推进滞后等突出问题，坚持问题导向、靶向发力、实效为重。上半年以“中考复习备考”为核心，通过精准视导、系统部署、建强核心团队、深化集备集研、以赛促训、强化质量监测、共建教研资源库等七大举措，以研促考、以考导教；下半年聚焦“课堂教学转型”，围绕课程改革开展专项视导，实施“青蓝·薪火”计划，推进作业革命，开展“新课改落地”攻坚行动，深化思政一体化建设，推动课改理念落地生根。

经验交流亮特色 互学互鉴促提升

富川小学：让健康成为底色让成长更有力量

富川小学谭明月副校长以“让健康成为底色 让成长更有力量”为题，从四个方面分享实践经验：聚焦高效课堂，向课堂要质量——立足课堂抓习惯，推进阅读、书写、数学思维三大工程，推行“周三无作业日”，让减负真正落地；抓实教研常规，助教师专业成长——构建“每周有研讨、每周有检查、常态有听课”管理机制，实施“三级推门听课”；践行健康第一，以体育融五育——开足开齐体艺课程，保障每天两小时课外活动，将阳新采茶戏、布贴等非遗引入课堂，实现“以体促德、以体益智、以体健美、以体助劳”；搭建多元平台，让成长看得见——常态化开展“校长杯”三球联赛、社团展演等活动，采茶戏获省黄鹤美育节二等奖，在全县中小学生运动会中勇夺双冠。

闰光小学：阳光体育赋能健康五育并举滋养成长

闰光小学陈晓红副校长聚焦“阳光体育”主题，系统介绍了“三维一体育人新生态”的实践探索。锚定健康第一，构建三维一体育人新生态——从育人维度实现“以体育体、以体育心”，建立学生心理健康档案；从时空维度构建“课堂+课间+课后”全天候运动体系，开设63个社团，实行全员走班制；从主体维度推动“师生共创”，计划添置AI体测机。严守双防底线，织密体育安全守护新网络——构建“校长-分管领导-班主任-值日教师-安保”五级值守体系，严格管控食品安全全流程。压实闭环责任，健全常态长效运行新机制——将阳光体育纳入班级、教师评价核心指标，建立“监测-反馈-改进”闭环管理机制，推动家校协同，实现“校园+家庭”运动联动。

奉新小学：五育并举劳动赋能

奉新小学叶丽丽副校长以“五育并举，劳动赋能”为题，分享了以劳动教育为轴心、串珠成链的融合育人探索。确立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”育人思路，系统构建劳动教育体系，健全组织、完善课程、建立保障。构建“家庭、校园、社会”三位一体劳动实践网络——家庭责任田通过《家庭劳动清单》与“劳动打卡”培育责任担当；校园桃花源以班级责任区、顶楼“种植园”为载体，让孩子们在春华秋实中感受生命力量；社会大舞台通过走进社区、服务敬老院，让劳动融入奉献。打破学科围墙，让劳动成为连接德智体美劳的彩虹桥——数学课上测量种植数据，语文课上书写养蚕日记，劳动中锻炼身体，制作蚕丝扇装点生活，实现了五育在劳动中的深度融合。

经济开发区综合管理室：在规范中求发展在改革中谋突破

经济开发区综合管理室张召栋主任围绕“规范办学、课程改革、教学质量提升及体教融合”作交流发言。以规范办学为基石——坚持“阳光招生”，建立“三查三改”机制，推行“基础+分层+实践”三维作业模式。以课程改革为引擎——深化“学为中心”课堂改革，建立“教研员+骨干教师+青年教师”三级教研网络，实施“过程性评价+增值性评价”双轨机制，开发“成长档案袋”数字化平台。以质量提升为核心——建立“学情诊断-精准辅导-跟踪反馈”闭环机制，实施“青蓝工程”“名师工程”，培养骨干教师48人。以体教融合为路径——打造“一校一品”体育特色，荻田中学摔跤柔道在国家省市获奖，全年举办体育活动30余场，营造“爱体育、享健康”的校园氛围。

龙港综合管理室：在规范中确保质量在创新中追求特色

龙港综合管理室舒克松主任围绕“规范办学，提升教育质量”主题作汇报。坚守规范底线，让“阳光教育”落地见效——坚持重要时段“两导一调”管理工作机制，组织督查课程表、作息时间表，向学生发出“为自己争取体艺教育权利”的倡议。聚焦习惯养成，让育人理念贯穿始终——大力推行“阳光教育”，践行“学生自治、互帮互督”理念，星潭中学“两查一调”、彭杨中学德育节、龙港中学“七个一”红色教育、富水中学“耕读园”劳动实践、列宁小学“一日常规”和低段双姿评比、星潭小学与八一小学“课堂限时作业”等亮点纷呈。深耕教研沃土，让课堂效能持续提升——着力打造“三级成长课堂”，坚持落实校级、片区教联体和镇区成长课堂教学展示活动。搭建多元平台，让质量提升稳步推进——积极组织师生参加各级各类竞赛，龙港教育质量稳中有升。

领导讲话定基调，规范办学抓落实

在认真听取各方发言后，柯于涛院长围绕规范办学作部署讲话。他强调，要以学生身心健康为核心，全面落实教育部“健康第一”理念及省市相关要求，在减负与提质的平衡中推动教育务实发展。

柯院长指出，正视问题挑战，明确改革方向。当前教育工作仍面临减负与质量难平衡、区域与校际差异明显、家长认知与政策要求冲突、学生心理压力过大、评价机制改革深化等多重难题，需要我们以更大勇气和智慧破解。他强调，强化规范办学，守住教育底线。规范办学是教育公平的底线。各校要严格落实国家课程方案，杜绝“阴阳课表”“随意增减课时”；严格作业与考试管理，严禁以周考、月考等名义变相考试。落实健康第一，促进学生成长。将“健康第一”贯穿育人全过程，严格落实每天2小时综合体育活动、15分钟课间活动，杜绝挤占体育课、课间“圈养”等现象；建立心理健康档案，开展心理筛查，制定个性化疏导方案；严把食品安全关，科学搭配餐食。深化教学改革，提升育人质量。减负不是减质量，提质不能靠加码。各校要深化“学为中心”课堂改革，推行“基础+提升+挑战”分层作业模式，实施“过程性评价+增值性评价”双轨机制，关注个体差异，让每个孩子都能在自身基础上进步。加强队伍建设，夯实发展根基。教师是第一资源。通过“青蓝工程”“名师工程”抓实教师培训，建立教师成长档案袋，强化集备集研，提升命题能力，以命题研究反哺课堂教学。深化家校合作，凝聚育人合力。搭建家校沟通平台，常态化开展开放日，引导家长树立科学教育观念，推动家校协同落实体育锻炼、劳动实践、阅读习惯培养，实现育人联动。注重风险规避，确保稳妥推进。教育改革关注度高，各校要加强政策宣传解读，做好风险评估与预案，确保各项工作平稳有序、务实推进。

本次会议既是一次经验交流的分享会，也是一次统一思想、凝聚共识的动员会，更是一次明确任务、压实责任的部署会。全县义务教育阶段各学校将以此次会议为契机，紧紧围绕“规范办学、减负提质、五育并举”核心任务，以更加饱满的热情、更加务实的作风，扎实推进各项工作落实落地，让每个孩子都能在阳光下健康成长，为推动阳新义务教育高质量发展贡献智慧和力量！