为深入贯彻国家美育工作部署，助力我县中小学美育高质量发展，强化音乐教师队伍专业素养，培养具备合唱美育能力的骨干教师。2026年5月6日，阳新县教育科学研究院在富川小学举办中小学合唱指挥养成规划系列专题培训（第一期）。本次系列培训分两期开展，全程特邀请湖北师范大学芦乔曦老师莅临授课。培训面向“雉之韵”教师合唱团全体成员，采取分期递进、循序渐进的形式，系统深耕合唱指挥专业技能，切实提升教师合唱教学与指挥实践能力，共探校园美育教学新路径。

政策引领 · 美育发展新方向

当下，校园美育建设全面推进，“四团一队”已然成为学校美育标配，校园合唱团蓬勃发展，专业合唱指挥人才需求愈发迫切。面对美育新要求，传统课程型音乐教师正需要向懂实践、善指导的复合型美育人才转型，此次系列培训也正是精准贴合这一教学需求，为教师成长赋能。

本次培训中，芦乔曦老师以专业体系为脉络、以教学实用为核心，从理论框架、作品解析、训练方法到实操示范，展开系统性、沉浸式专题讲授，为参训教师搭建起完整、可落地的合唱指挥成长路径。

能力解构 · 搭建专业成长框架

一场优质的合唱演出，离不开科学的指挥体系。培训系统梳理了合唱指挥完整工作流程：明确目标 → 分析作品 → 开展训练 → 上台演出 → 反思总结

同时精准提炼合唱指挥五大核心能力，为老师们划定清晰提升方向：✅ 合唱作品分析法✅ 合唱训练学✅ 合唱管理法✅ 合唱编创法✅ 合唱指挥法。

课程还重点厘清合唱指挥外求型、群体性、多声部的独特思维，区别于常规教学思维，帮助老师们打破认知壁垒，建立专业指挥意识。

分析有道 · 把握排练核心关键

合唱排练，分析先行。作品分析直接决定排练形式、训练内容与指挥技法，想要做好合唱指挥，必须做透三件核心事：第一、吃透总谱读法。第二、精准提炼重难点。第三、牢牢把握作品风格。

课程以《汉阳门花园》为例，现场拆解民谣风格作品的排练要点，细化声部组织与谱面细节处理，帮助老师们避开风格演绎误区，真正做到读懂作品、讲透作品。

训练有法 · 高效排练实用技巧

提升合唱训练效率，方法比努力更重要。培训围绕短板效应、二八效应、统一原则两大效应、一大原则，梳理出简洁高效的教学思路；团队管理上强调重视分工、重视积累、重视鼓励，让合唱团队更有凝聚力与向心力。

训练内容采用分层教学体系。基础训练：气、声、位、腔、字；高级训练：音准、节奏、和声、复调、音色、音响。

同时大力推行游戏化、律动化、风格化训练模式，让枯燥的基础练习变得生动有趣，全面提升日常课堂教学效率。

实操演练 · 夯实基础教学功底

理论结合实操，培训现场聚焦“气、声、位”三大基础技能，带领老师们沉浸式练习、逐项打磨：

练气：追求绵长、支撑、控制，通过快吸慢吐、快吸断吐、节奏断吐等练习，快速掌握气息运用技巧。

练声：追求明亮、集中、音量可变，通过断音、长音专项训练，打磨干净通透、整齐统一的合唱音色。

练位：追求高位置、通透感、方向感，通过中高声区哼鸣、数字练习、“嗯啊”共鸣练习，找准发声位置，提升声音穿透力。

此次首期培训干货满满、体系完整，理论与实操深度融合，为我县中小学合唱指挥教学提供了专业、系统、可直接落地的教学思路。参会教师们收获颇丰，大家纷纷表示，将把本次所学的专业理念与实用方法融入日常合唱教学与排练，扎实精进指挥技能，同时期待第二期进阶培训的持续学习，全力推动校园合唱团专业化、特色化发展，让美育之声在校园久久回荡。