陈世明委员：

您提出的“关于委培定向师范生，缓解师资紧缺难题的提案”已收悉，现将办理情况回复如下：

一是不断加大教师的补充力度。全面落实中小学教职工编制标准，教职工编制与学生比按普通高中1:12.5，初中1:13.5，小学1:19重新核定。县委编办下达教育系统周转编制2480个，使用周期为3年， 2023年启用周转编675个用于招聘教师，通过省统一招聘、校园招聘、自主公开招聘、富川人才引进等多种渠道，为各学校补充教师。今后根据教师的缺编数量，及时补充教师，不断满足学校的教育教学需求。

二是继续落实好国家“优师计划”和地方“优师计划”。从2021年起，教育部每年在全国普通本科招生计划中专门安排1万名左右的优秀教师定向培训专项计划，由部属师范大学和地方师范院校承担招生及培养任务，为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养一批优秀教师。我省培养院校为湖北师范大学、湖北第二师范学院、黄冈师范学院等师范院校。我县为“优师计划”的定向县，2021年、2022年“优师计划”招生计划各为14个，2023年“优师计划”招生计划为16个，申报的专业均为一些学校紧缺学科,如思想政治、物理、数学、地理、生物等紧缺学科。 

感谢您对教育工作的关注和支持。

承办负责人：张秋启           

承办责任人：刘锐             

阳新县教育局

2023年5月14日

提案原文：

政协阳新县委员会第十一届第三次会议提案

（第9号）

理由与建议：根据教育部门统计数据，近五年内，我县基础教育师资紧缺问题相当严重。以中考为例，平均每年递增2000人左右，即相当于增加一所规模比较大的学校。具体以富川中学为例，目前在校生5515人，95教学班，教师只有318人。不仅教师的量严重不足，质也是良莠不齐。县政府每年招聘大中院校学生，虽然是解决问题的方法之一，但是也有弊端,一是县外考生不稳定，2022年富川中学就有3位教师回原籍工作；二是非师范专业的考生专业素养欠佳。建议：

县政府出面协调，委托湖北师范大学为阳新培养基础教育阶段的师资力量。考生报名时与县政府相关部门签订“三定向”即“定向招生、定向培养、定向就业”合同。